Planejar é preciso
o planejamento reverso como ponte para o desenvolvimento das competências e habilidades da BNCC
DOI:
https://doi.org/10.55602/rlic.v10i2.266%20Schlagwörter:
Desenvolvimento integral, Habilidades, Competências, Planejamento reverso, AvaliaçãoAbstract
Há muito se discute sobre a relevância do desenvolvimento integral dos estudantes nos diferentes segmentos da educação e a pandemia evidenciou o ser humano como um ser complexo e completo, que chega às escolas com emoções, sentimentos, curiosidades, movimento, conexões, corpo, alma e cérebro em contrapartida à dicotomia antes tão difundida entre corpo e mente. A Base Nacional Comum Curricular regulamenta quais são as aprendizagens fundamentais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras para garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes. [...]
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Literaturhinweise
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