Resgatando o protagonismo da criança como aluno

Autores

  • Charline Becker Instituto Ivoti
  • Deise Graciela Rott Instituto Ivoti
  • Mônica Zimmermann Instituto Ivoti
  • Marguit Carmem Goldmeyer Instituto Superior de Educação Ivoti https://orcid.org/0000-0002-7852-7123

DOI:

https://doi.org/10.55602/rlic.v10i2.262%20

Palavras-chave:

Aluno, Família, Escola, Autonomia, Protagonismo

Resumo

Ao longo do ano de 2022, fomos desafiados no curso "Trilha 4 - Liderança inspiradora: Gerando engajamento e performance em tempos de transformações"! a exercitar nosso olhar de pesquisadores e pesquisadoras no contexto in loco da escola, buscando uma situação-problema no espaço de atuação profissional e, a partir disso, buscar estratégias de trabalho que pudessem ressignificar nossas práticas pedagógicas. Percebeu-se que os estudantes voltaram do período de pandemia com menos responsabilidades. Observou-se que os pais fazem cada vez mais pelos filhos: arrumar mochila, conferir conteúdos, fazer trabalhos escolares, etc. Assusta o grande número de pais que têm dificuldades para compreender, a necessidade de reflexão e modificação dos comportamentos que afetam o aluno/filho.

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Biografia do Autor

  • Charline Becker, Instituto Ivoti

    Graduada em Curso Normal Superior Licenciatura para educação infantil ISEI (2008).

  • Deise Graciela Rott, Instituto Ivoti

    Graduada em Licenciatura em Ciências: Habilitação em Química. ULBRA (2011).

  • Mônica Zimmermann, Instituto Ivoti

    Graduada em Pedagogia: Habilitação Gestão e Supervisão Escolar UNISINOS (2010).

  • Marguit Carmem Goldmeyer, Instituto Superior de Educação Ivoti

    Professora dos Cursos de Licenciatura e de Especialização no ISEI. Assessora pedagógica do BONJA/IELUSC. Doutora em Teologia pela EST.

Referências

CORTELLA, Mario Sergio. Educação, escola e docência: novos tempos, novas atitudes. São Paulo: Cortez, 2014.

ELLIOT, John. La investigación-acción em educación. 3. ed. Madrid: Morata, 1997.

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Publicado

14-12-2022

Edição

v. 10 n. 2 (2022)

Seção

Artigos do Dossiê Temático

Licença

Copyright (c) 2022 Charline Becker, Deise Graciela Rott, Mônica Zimmermann

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

BECKER, Charline; ROTT, Deise Graciela; ZIMMERMANN, Mônica; GOLDMEYER, Marguit Carmem. Resgatando o protagonismo da criança como aluno. Revista Acadêmica Licencia&acturas, Ivoti, RS, v. 10, n. 2, p. 119–120, 2022. DOI: 10.55602/rlic.v10i2.262 . Disponível em: https://ws2.institutoivoti.com.br/ojs/index.php/licenciaeacturas/article/view/262. Acesso em: 31 dez. 2024.

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