Conselhos de classe

pouso da atenção e da sensibilidade sobre a singularidade das aprendizagens

Autores

  • Deizy Ritterbusch Soares
  • Sandra Regina Rychescki
  • Bárbara Vier Mengue Instituto Superior de Educação Ivoti

DOI:

https://doi.org/10.55602/rlic.v10i2.227%20

Palavras-chave:

Conselho de Classe, Sensibilidade, Escuta, Aprendizagem

Resumo

No universo escolar, os movimentos reflexivos são constitutivos de todo fazer pedagógico. Em alguns momentos, provocados pela inquietação dos segmentos; em outros, pela perplexidade dos acontecimentos externos, cuja retomada de rota é imprescindível. Os dois anos que precederam 2022 desencadearam movimentos subjetivos da condição humana em que se percebeu a necessidade de um olhar mais atento pelas frestas do território escolar [...]

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Biografia do Autor

  • Deizy Ritterbusch Soares

    Pedagoga, especialista em gestão escolar e coordenação pedagógica

  • Sandra Regina Rychescki

    Especialista em Linguística e Literatura

  • Bárbara Vier Mengue, Instituto Superior de Educação Ivoti

    Professora no curso de Letras (ISEI) e Coordenadora Pedagógica do Ensino Médio do Instituto Ivoti. Mestre em Linguística Aplicada pela UNISINOS.

Referências

LARROSA, Jorge. Tremores: escritos sobre a experiência. Belo Horizonte: Autêntica, 2022.

MONTEIRO, Fábio. Caderno palavras: frestas. São Paulo: Diálogos,2022.

RIBEIRO, Célia. Metacognição: um apoio ao processo de aprendizagem. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 16, n. 1, p. 109-116, 2003. Disponível em: https://www.scielo.br/j/prc/a/SvPsW9L8v4t7gmDXGHrdTPc/abstract/?lang=pt. Acesso em: 01 nov. 2022.

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Publicado

14-12-2022

Edição

v. 10 n. 2 (2022)

Seção

Artigos do Dossiê Temático

Licença

Copyright (c) 2022 Deizy Ritterbusch Soares, Sandra Regina Rychescki

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

SOARES, Deizy Ritterbusch; RYCHESCKI, Sandra Regina; MENGUE, Bárbara Vier. Conselhos de classe: pouso da atenção e da sensibilidade sobre a singularidade das aprendizagens. Revista Acadêmica Licencia&acturas, Ivoti, RS, v. 10, n. 2, p. 32–34, 2022. DOI: 10.55602/rlic.v10i2.227 . Disponível em: https://ws2.institutoivoti.com.br/ojs/index.php/licenciaeacturas/article/view/227. Acesso em: 1 nov. 2024.

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