Conselhos de classe

pouso da atenção e da sensibilidade sobre a singularidade das aprendizagens

Authors

  • Deizy Ritterbusch Soares
  • Sandra Regina Rychescki
  • Bárbara Vier Mengue Instituto Superior de Educação Ivoti

DOI:

https://doi.org/10.55602/rlic.v10i2.227%20

Keywords:

Conselho de Classe, Sensibilidade, Escuta, Aprendizagem

Abstract

No universo escolar, os movimentos reflexivos são constitutivos de todo fazer pedagógico. Em alguns momentos, provocados pela inquietação dos segmentos; em outros, pela perplexidade dos acontecimentos externos, cuja retomada de rota é imprescindível. Os dois anos que precederam 2022 desencadearam movimentos subjetivos da condição humana em que se percebeu a necessidade de um olhar mais atento pelas frestas do território escolar [...]

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Author Biographies

  • Deizy Ritterbusch Soares

    Pedagoga, especialista em gestão escolar e coordenação pedagógica

  • Sandra Regina Rychescki

    Especialista em Linguística e Literatura

  • Bárbara Vier Mengue, Instituto Superior de Educação Ivoti

    Professora no curso de Letras (ISEI) e Coordenadora Pedagógica do Ensino Médio do Instituto Ivoti. Mestre em Linguística Aplicada pela UNISINOS.

References

LARROSA, Jorge. Tremores: escritos sobre a experiência. Belo Horizonte: Autêntica, 2022.

MONTEIRO, Fábio. Caderno palavras: frestas. São Paulo: Diálogos,2022.

RIBEIRO, Célia. Metacognição: um apoio ao processo de aprendizagem. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 16, n. 1, p. 109-116, 2003. Disponível em: https://www.scielo.br/j/prc/a/SvPsW9L8v4t7gmDXGHrdTPc/abstract/?lang=pt. Acesso em: 01 nov. 2022.

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Published

2022-12-14

Issue

Vol. 10 No. 2 (2022)

Section

Thematic Dossier Articles

License

Copyright (c) 2022 Deizy Ritterbusch Soares, Sandra Regina Rychescki

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

SOARES, Deizy Ritterbusch; RYCHESCKI, Sandra Regina; MENGUE, Bárbara Vier. Conselhos de classe: pouso da atenção e da sensibilidade sobre a singularidade das aprendizagens. Academic Journal Licencia&acturas, Ivoti, RS, v. 10, n. 2, p. 32–34, 2022. DOI: 10.55602/rlic.v10i2.227 . Disponível em: https://ws2.institutoivoti.com.br/ojs/index.php/licenciaeacturas/article/view/227. Acesso em: 1 nov. 2024.

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