Aprendizagem baseada em projetos
relato de experiência em uma turma de Ensino Fundamental II
DOI:
https://doi.org/10.55602/rlic.v12i2.318Palavras-chave:
Relato de experiência, Aprendizagem baseada em projetos, Ensino de ciênciasResumo
Este trabalho tem como objetivo narrar uma experiência sobre a aplicação da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) para uma turma de 8º ano do ensino fundamental de uma escola pública do Município de Pinheiral - RJ. A ABP preconiza o protagonismo dos estudantes tornando o ensino mais envolvente, prático e relevante para os estudantes. Para a metodologia foram utilizados a pesquisa exploratória com abordagem qualitativa, pois os dados são gerados de forma subjetiva, através da observação participante. Os dados foram coletados através de diário de campo para possibilitar a descrição das situações vivenciadas de forma mais significativa. Para a análise dos dados foi utilizado a Análise de Livre Interpretação (ALI). A aplicação da ABP evidenciou pontos importantes, como a motivação e aprofundamento a respeito do assunto mudanças climáticas, porém foram percebidas dificuldades durante a aplicação da ABP, como a falta de tecnologia na escola. A aprendizagem baseada em projetos se mostrou uma metodologia potente para despertar o interesse discente sobre o tema mudanças climáticas, demonstrando que para tanto é necessário um bom planejamento para que sejam alcançados os objetivos educacionais delimitados.
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