Tempo/espaço na infância, infinitas janelas para incríveis descobertas
DOI:
https://doi.org/10.55602/rlic.v10i.233Palabras clave:
Tempo, Espaço, Infância, Intencionalidade, SignificadoResumen
O presente trabalho instiga reflexões acerca do tempo e o espaço na educação infantil. Diariamente os professores seguem seus planejamentos organizados conforme os objetivos de aprendizagem para cada faixa etária destacados nos documentos que norteiam a educação infantil e são desafiados a repensar estratégias, a fim de proporcionar às crianças vivências significativas repletas de aprendizagem em uma rotina escolar pautada no cuidar e no educar. [...]
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