Aluno incluso na escola?
sua trajetória e o processo de avaliação
DOI:
https://doi.org/10.55602/rlic.v10i2.228%20Keywords:
Inclusão, Parecer descritivo, EscolaAbstract
Este relato de experiência apresenta reflexões sobre “A produção do parecer descritivo do aluno incluso na educação básica”. Sabe-se que a escola, hoje, é uma instituição que se caracteriza pela inserção de alunos que se diferenciam entre si, o que cada vez se torna menos surpreendente, já que ensinar é confrontar-se com a diversidade, pois o espaço de inclusão é de todos, e todos devem conviver e aprender juntos. [...]
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