Diversidade de gênero
um olhar atento aos estereótipos no ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.55602/rlic.v5i1.142Schlagwörter:
Diversidade, Gênero, Educação, EnsinoAbstract
Este estudo apresenta uma pesquisa que tem por objetivo identificar como as relações de diversidade e gênero estão evidenciadas no espaço educativo. Para isso, o estudo realizado aconteceu em uma escola da rede pública municipal de Parobé/RS. Dá-se como sequência a particularidade do assunto em questões específicas, as quais se voltam ao questionamento sobre como profissionais da educação têm trabalhado com as questões de gênero no ambiente escolar. Consequentemente, conclui-se o assunto pelos relatos dos professores que o olhar atento pode intervir de modo que se coloque contra as discriminações e questione os estereótipos associados à diversidade de gênero no ambiente escolar.
Downloads
Literaturhinweise
ALTMANN, Helena. Verdades e pedagogias na educação sexual em uma escola. 226 f. 2004. Tese (Doutorado em Educação) – Departamento de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2004. Disponível em: http://www.bdae.org.br/dspace/bitstream/123456789/1827/1/tese.pdf. Acesso em: 12 jun. 2016.
AQUINO, Julio Groppa. Ética na escola: a diferença que faz diferença. In: AQUINO, Julio Groppa (coord.). Diferenças e preconceito na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1998. p. 135-151.
AUAD, Daniela. Educar meninas e meninos: relações de gênero na escola. São Paulo: Contexto, 2006.
BALESTRIN, Patrícia Abel. Onde está a sexualidade: representação de sexualidade num curso de formação de professores. 2007. 196 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2007. Disponível em: http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/11083. Acesso em: 12 jun. 2016.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. 70. ed. São Paulo: Edições, 2011.
BARROS, Aidil de Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto de pesquisa: propostas metodológicas. 22. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2013.
BENTO, Berenice Alves de Melo. O que é transexualidade. São Paulo: Brasiliense, 2008.
BRASIL. Constituição Federal Brasileira de 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm. Acesso em: 30 mar. 2017.
BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069.htm. Acesso em: 30 mar. 2017.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm. Acesso em: 30 mar. 2017.
BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. 2013. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=13448-diretrizes-curiculares-nacionais-2013-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 23 mar. 2017.
BRASIL. Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino. Plano Nacional de Educação. Brasília, DF, 2014. Disponível em: http://pne.mec.gov.br/images/pdf/pne_conhecendo_20_metas.pdf. Acesso em: 30 mar. 2017.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais. Brasília: MEC/SEF, 1998. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/orientacao.pdf. Acesso em: 30 mar. 2017.
CANCLINI, Néstor Gárcia. Culturas híbridas. São Paulo: Edusp, 2013.
CORRÊA, Lisete Bertotto. A exclusão branda do homossexual no ambiente escolar. 2003. 153 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2003. Disponível em: http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/3665. Acesso em: 12 jun. 2017.
FERNANDES, Daniela Mota. Investigando a sexualidade de professoras: suas histórias, saberes e práticas. 2008. 154 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2008. Disponível em: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13717. Acesso em: 12 jun. 2017.
FLEURI, Reinaldo Matias. Intercultura e educação. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, n. 23, p. 16-35, maio/ago. 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n23/n23a02.pdf. Acesso em: 13 jun. 2017. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782003000200003.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
GADOTTI, Moacir. Convite à leitura de Paulo Freire. São Paulo: Scipione, 1999.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. 10. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.
MADUREIRA, Ana Flávia do Amaral. Gênero, sexualidade e diversidade na escola: a construção de uma cultura democrática. 2007. 428 f. Tese (Doutorado em Psicologia) – Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília, Brasília, 2007. Disponível em: http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/1610/1/Tese_AnaFlaviaAmaralMadureira.pdf. Acesso em: 13 jun. 2017.
MCLAREN, Peter. Multiculturalismo revolucionário: Pedagogia do dissenso para o novo milênio. Porto Alegre: Artmed, 2000.
MORAES, Roque. Análise de conteúdo. Revista Educação, Porto Alegre, v. 22, n. 37, p. 7-32, 1999. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/386715/mod_folder/content/0/Roque-Moraes_Analise%20de%20conteudo-1999.pdf ?forcedownload=1. Acesso em: 13 jun. 2017.
NOVENA, Nadia Patrizia. A sexualidade na organização escolar: narrativas do silêncio. 2004. 260 f. Tese (Doutorado em Filosofia) – Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2004. Disponível em: http://www.bdae.org.br:8080/bitstream/123456789/1765/1/tese.pdf. Acesso em: 13 jun. 2017.
SABAT, Ruth. Só as bem quietinhas vão casar. In: MEYER, Dagmar; SOARES, Rosangela. Corpo, gênero e sexualidade. Porto Alegre: Mediação, 2004. p. 95-106.
SAFFIOTI, Heleieth Iara Bongiovani. Gênero, patriarcado, violência. São Paulo: Perseu Abramo, 2004.
SANTOS, Boaventura Souza. Para uma concepção multicultural de direitos humanos. Contexto Internacional. Rio de Janeiro, v. 23, n. 1, p. 7-34, jan./jun. 2001. Disponível em: http://www.boaventuradesousasantos.pt/media/pdfs/Concepcao_multicultural_direitos_humanos_ContextoInternacional01.PDF. Acesso em: 12 jun. 2017.
SOUZA, Márcia Maria de. Construindo a inclusão da temática educação sexual no projeto político pedagógico de um colégio público de Goiânia. 2007. 183 f. Tese (Doutorado em Ciências da Saúde) – ProgramaMulti-institucional de Pós-Graduação em Ciências da Saúde – Convênio Rede Centro-Oeste (UnB/UFG/UFMS), Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2007. Disponível em: http://repositorio.unb.br/handle/10482/5639. Acesso em: 12 jun. 2017.
STAMPF, Débora Karine. Representações de sexualidade no currículo da Nova Escola e a construção do sujeito heterossexual. 2003. 102 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2003. Disponível em: http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/5074. Acesso em: 12 jun. 2017.
UNICEF. Declaração dos direitos humanos: adotada e proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas (resolução 217 A III) em 10 de dezembro 1948. Disponível em: https://www.unicef.org/brazil/pt/resources_10133.htm. Acesso em: 23 mar. 2017.
