O processo da escolarização do Ensino Religioso confessional no sistema público estadual do Rio de Janeiro
contrapontos da Lei 3.459/00 à realidade escolar
DOI:
https://doi.org/10.55602/rlic.v4i1.96Palabras clave:
Política educacional, Ensino religioso, Educação, EscolarizaçãoResumen
No trabalho em tela, discutimos as políticas educacionais para o Ensino Religioso (ER) na rede pública do estado do Rio de Janeiro, regidas pela Lei 3.459/00, que determina o caráter confessional para a disciplina. Metodologicamente, realizamos o diálogo entre a regulação e a participação dos sujeitos que compuseram a pesquisa por meio de entrevista e observação direta. Daí emergiu a categoria de análise: organização das turmas e inscrição dos discentes. O que nos permitiu evidenciar a elaboração teórica de uma “engenharia social” no processo de escolarização para legitimar o “monopólio religioso” das denominações religiosas cristãs, levadas a efeito sob a forma “estrutura de plausibilidade”.
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