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reflexões escolares sobre o fazer científico pacifista
DOI:
https://doi.org/10.55602/rlic.v11i2.291%20Palavras-chave:
Antropologia da relação humano-animal, Cultura, Escola, Feira de Ciências, Trabalho didáticoResumo
O presente texto é fruto de uma pesquisa realizada com uma turma de 4º ano de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental, no ano de 2022, abordando o tema "Relação Humano-Animal na Ciência". A pergunta-problema que norteou a pesquisa foi: A partir da perspectiva dos estudos da relação humano-animal, é possível fazer ciência de forma pacífica? Metodologicamente, realizou-se leituras orientadas com os alunos e a aplicação de questionários. Como resultado, em relação ao uso de animais na ciência, identificou-se o pensar e agir da comunidade escolar sobre os benefícios e malefícios dessa prática, a viabilidade ou não de abolir o experimento animal, e, por fim, a elaboração de reflexões e posicionamentos baseados em evidências científicas sobre a possibilidade ou não de realizar um fazer científico pacifista, sem a necessidade de causar dor ou maltratar seres vivos.
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