Cor, sabor e paixão
DOI:
https://doi.org/10.55602/rlic.v2i1.28Palavras-chave:
Coordenação pedagógica, Identidade docente, EducaçãoResumo
O presente artigo foi pensado a partir da proposição de que a contemporaneidade vem tornando as formas de ser e conviver tão fluidas e dinâmicas que o ser humano transforma sua vida em complexos anúncios de classificados, onde o desejo maior é sempre procurar, independentemente do que seja, na ânsia incontrolável de algo encontrar. Com o intuito de provocar a reflexão acerca desses aspectos, articulando-os com as dinâmicas do contexto escolar, é que o referido artigo foi estruturado. Para tanto, utilizaram-se as poesias de Marina Colasanti, em seu encantador livro “Classificados e nem tanto”, como fio condutor desse diálogo entre teoria e prática acerca dos movimentos de participação na construção coletiva do projeto pedagógico e do papel da coordenação pedagógica, com generosas pitadas de cor, sabor e paixão.
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