PIBID
reflexões da primeira experiência com anos iniciais
DOI:
https://doi.org/10.55602/rlic.v2i2.64Palavras-chave:
PIBID, Alfabetização, Educação, LetramentoResumo
O presente trabalho apresenta reflexões acerca da aprendizagem de alunos de primeiro e segundos anos do Ensino Fundamental que estão participando do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, Subprojeto Pedagogia. Apresentar-se-ão as maiores dificuldades enfrentadas pelos alunos, bem como algumas estratégias de auxílio na aprendizagem. Também serão abordados alguns aspectos teóricos a respeito dos processos de alfabetização e letramento, relacionando-os com nossa prática docente.
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