Personagens da Literatura Infantil

contribuição para o desenvolviimento das habilidades socioemocionais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55602/rlic.v4i1.98

Palavras-chave:

Personagem infantil, Habilidades socioemocionais, Autonomia, Empatia

Resumo

O presente artigo abordará a influência de personagens de livros infantis (suspense, aventura e romance) no desenvolvimento das habilidades socioemocionais em crianças de uma turma do 4º ano de uma escola particular da Grande Porto Alegre. Destacaremos a contribuição da literatura infantil para o desenvolvimento da autonomia e da empatia. As histórias servem como fontes de identificação com os personagens e suas intrigas, vividas nas tramas, e podem ajudar as crianças na resolução de problemas do cotidiano, estimulando-as ao enfrentamento de afetos mais assustadores. Dessa forma, apresentaremos propostas de como esses conflitos podem ser trabalhados a partir das histórias infantis. Tudo isso embasando-se no diálogo promovido com teóricos da área da literatura infantil e dos que se dedicam ao estudo do desenvolvimento das habilidades socioemocionais nos espaços educativos.

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Biografia do Autor

  • Camila Laís da Silva Costa

    Graduada em Pedagogia pelo Instituto Superior de Educação Ivoti

  • Marguit Carmen Goldmeyer, Instituto Superior de Educação Ivoti

    Doutorado em Teologia pela Escola Superior de Teologia (EST). Mestrado em Educação e Graduação em Letras - Português/Alemão pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos).

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Publicado

31-05-2016

Edição

v. 4 n. 1 (2016)

Seção

Artigos

Licença

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

Personagens da Literatura Infantil: contribuição para o desenvolviimento das habilidades socioemocionais. Revista Acadêmica Licencia&acturas, Ivoti, RS, v. 4, n. 1, p. 46–51, 2016. DOI: 10.55602/rlic.v4i1.98. Disponível em: https://ws2.institutoivoti.com.br/ojs/index.php/licenciaeacturas/article/view/90.. Acesso em: 4 jul. 2024.

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