O intelectual transformador na perspectiva crítica da identidade política e dos papéis sociais na docência

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55602/rlic.v2i1.32

Palavras-chave:

Identidade docente, Papel social, Educação

Resumo

O cenário social atual expressa elementos particulares de uma crisis em seu conjunto e nas instâncias da estrutura socioeducativa, especialmente no quesito “formação de professores”, que merece destaque. Não apenas porque é nesse estágio que se formam e desencadeiam os responsáveis pelo processo de ensino-aprendizagem dos cidadãos, mas especialmente porque esse cenário implica uma reflexão sobre o papel da educação, carregando em si as incertezas determinantes de uma complexidade que deriva tanto da dissociação da política em relação à educação comprometida e engajada na transformação social e, de outro lado, as tendências neoliberais como a coesão totalitária que se promove pelas respostas antimodernas e fundamentalistas ao nosso tempo.

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Publicado

01-06-2014

Como Citar

Augusti, R. B., & Silva, S. dos S. (2014). O intelectual transformador na perspectiva crítica da identidade política e dos papéis sociais na docência. Revista Acadêmica Licencia&Acturas, 2(1), 59–66. https://doi.org/10.55602/rlic.v2i1.32

Edição

Seção

Artigos