Inserção da Música no Ensino Médio através do PIBID

desafios e conquistas sob a perspectiva docente

Autor/innen

  • Paula Karine Renner

DOI:

https://doi.org/10.55602/rlic.v2i2.58

Schlagwörter:

Educação musical, Adolescente, Desafios, Música, Educação

Abstract

O presente artigo retratará a prática de educação musical desenvolvida na Escola Estadual de Educação Básica Professor Mathias Schütz em Ivoti pela acadêmica do curso de Licenciatura em Música do Instituto Superior de Ivoti, atuando como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID. O artigo apresentará alguns desafios enfrentados pelos professores e alunos, assim como conquistas obtidas no decorrer do processo de musicalização. Também serão apresentados depoimentos dos alunos, destacando o olhar do educando e a importância e troca de conhecimentos que a prática musical proporciona tanto para os professores como para os alunos.

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Veröffentlicht

2014-12-31

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Rubrik

Artikel

Zitationsvorschlag

RENNER, Paula Karine. Inserção da Música no Ensino Médio através do PIBID: desafios e conquistas sob a perspectiva docente. Akademische Zeitschrift Licencia&acturas, Ivoti, RS, v. 2, n. 2, p. 127–133, 2014. DOI: 10.55602/rlic.v2i2.58. Disponível em: https://ws2.institutoivoti.com.br/ojs/index.php/licenciaeacturas/article/view/50. Acesso em: 25 nov. 2024.