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Vol. 1 No. 1 (2013)
Vol. 1 No. 1 (2013)
Published:
2013-12-30
Full Issue
PDF (Portuguese)
Presentation
Apresentação
Marguit Carmen Goldmeyer
5-6
PDF (Portuguese)
Articles
Pensamento da criança alfabética sobre a escrita
Bárbara Adriana Silva Ritter
7-13
PDF (Portuguese)
O desenvolvimento da sexualidade infantil no cotidiano da sala de aula
Marelise Veit Costa
14-19
PDF (Portuguese)
Bercários
estímulo à experimentação ou produção? um convite à reflexão
Raquel Dilly Konrath
20-24
PDF (Portuguese)
Pensando a alfabetização a partir de contribuições das Neurociências
Katlen Böhm Grando
25-29
PDF (Portuguese)
Quanto mais cedo melhor? A aprendizagem da língua estrangeira na infância
Meike Elke Jacobsen Sudbrack
30-33
PDF (Portuguese)
Neurociências e suas contribuições teóricas para o ensino de línguas estrangeiras
Deizi Daiane Habitzreiter
34-41
PDF (Portuguese)
A verdade sobre a Alemanha
ideias para a didatização de vídeos na aula de alemão como língua estrangeira
Mayane Engel Julio
42-48
PDF (Portuguese)
Autoconceito e aprendizagem
uma relação harmoniosa
Cláudio Gerhardt
49-55
PDF (Portuguese)
Tessituras da identidade e do coordenador pedagógico
Tatiana Machado Dorneles
56-63
PDF (Portuguese)
A formação e a vivência pastoral do coordenador pedagógico de escolas católicas de Canoas/RS
Fernando Degrandis
64-67
PDF (Portuguese)
Os lugares da cidade nos contam história(s)
a problemática dos lugares de memória no ensino de História
Daniel Luciano Gevehr
68-76
PDF (Portuguese)
Formação continuada de professores
um caminho em construção
Daiane Rohr da Rosa, Doris Helena Schaun Gerber
77-79
PDF (Portuguese)
Sim, professor
tu sabes! E eu?
Marguit Carmen Goldmeyer
80-85
PDF (Portuguese)
Pedagogia de transformações, escola que luta pela libertação
Tatiele Dietrich
86-90
PDF (Portuguese)
Do sistema solar ao lixo eletrônico
um projeto além dos muros da escola
Daniela Utzig
91-95
PDF (Portuguese)
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