Da identidade do educador à sensibilidade no contexto das relações didáticas de ensino no século 21. Revista Acadêmica Licencia&acturas, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 79–84, 2015. DOI: 10.55602/rlic.v3i1.76. Disponível em: https://ws2.institutoivoti.com.br/ojs/index.php/licenciaeacturas/article/view/68.. Acesso em: 19 maio. 2024.