Vilão ou mocinho
as representações midiáticas na educação infantil
DOI:
https://doi.org/10.55602/rlic.v5i1.143Schlagwörter:
Infância, Mídias, Comportamento, Psicologia infantil, Educação infantilAbstract
O presente artigo visa compreender por que as mídias estão contribuindo para que as crianças representem comportamentos baseados em realidades, visto que a infância é uma fase em que a criança está aprendendo a construir significados a partir de suas vivências e experiências. Pretende-se analisar o motivo por que as crianças internalizam determinados acontecimentos presentes em filmes de ação, desenhos animados, programas televisivos, compreendendo o meio em que elas se relacionam. Também se deseja compreender e relacionar comportamentos midiáticos associados ao que a criança também vivencia em seu cotidiano.
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