@article{Ledur_Nobre_2021, title={O Transtorno do Espectro Autista (TEA) e o ensino de Ciências: concepções e possibilidades didático-pedagógicas}, volume={9}, url={https://ws2.institutoivoti.com.br/ojs/index.php/licenciaeacturas/article/view/198}, DOI={10.55602/rlic.v9i2.255}, abstractNote={<p>Este estudo tem como objetivo analisar as concepções de professores titulares da educação básica, envolvidos no processo de inclusão de alunos com TEA, identificando possibilidades didáticas e desafios para a prática docente, com enfoque no ensino de Ciências da Natureza e no fomento do letramento científico. A metodologia está ancorada em uma pesquisa básica estratégica, de cunho qualitativo-exploratório. O instrumento de coleta de dados foi um questionário semiestruturado. Os resultados foram analisados baseando-se na análise interpretativa. Foi possível verificar que as estratégias de ensino ofertadas são: uso de analogias e jogos lúdicos. Ainda, observou-se que o conceito de letramento científico precisa ser clarificado nas comunidades escolares, de forma a ampliar o olhar docente.</p>}, number={2}, journal={Revista Acadêmica Licencia&acturas}, author={Ledur, Hélen Caroline and Nobre, Suelen Bomfim}, year={2021}, month={dez.}, pages={7–22} }